LA MIA DICHIARAZIONE DEI DIRITTI UMANI
Materie: Storia/Educazione civica
Classi: dalla 2^ in poi.
Obiettivo:
riflettere sull’importanza dei diritti; selezionare gli aspetti che
riteniamo più importanti per il benessere della persona; confrontare i
diversi punti di vista sull’argomento; comprendere la necessità di un
documento ufficiale sui diritti umani.
Introduzione
Questa attività può essere svolta autonomamente o come seguito ideale del lavoro “Crea la tua bandiera”. Gli studenti hanno la possibilità di immedesimarsi nei panni di un governante che voglia scrivere una propria Dichiarazione dei diritti umani, composta da un preambolo e dieci articoli, stilata al fine di garantire al proprio popolo una buona qualità di vita.
Fase 1: gli alunni leggono il testo integrale della Dichiarazione Universale dei Diritti Umani del 1948.
L’argomento
viene discusso in aula, evidenziando come tale Dichiarazione sia stata
resa necessaria in seguito all’enorme tragedia della Seconda guerra
mondiale, accompagnata dal mancato rispetto dei diritti umani e
dell’umanità in generale dei singoli individui.
Si
pone particolare attenzione alla parte introduttiva poiché gli studenti
dovranno poi produrre un preambolo personale all’interno della propria
Dichiarazione (questa
presentazione dell’argomento può essere effettuata anche in una
giornata precedente a quella prevista per l’attuazione del lavoro).
Fase 2:
Nel caso in cui i ragazzi abbiano già svolto l’attività “Crea la
bandiera”, avranno già dato vita alla propria nazione nel corso del
precedente lavoro, scegliendo il nome del paese e la forma di governo
presente. In
caso contrario, durante questa fase gli studenti sceglieranno nome e
caratterizzazione politico amministrativa, scrivendo tali informazioni
sul quaderno.
Fase 3:
gli alunni scrivono sul quaderno il preambolo della propria
Dichiarazione dei Diritti Umani. Lo scopo è quello di motivare la
necessità di questo documento ed a tal proposito si riportano di seguito
alcune possibili indicazioni per la produzione del testo:
Ricorda che stai parlando al tuo popolo
Spiega loro perché credi che ci sia bisogno di questa Dichiarazione
Rassicura il tuo popolo sul fatto che desideri il loro benessere
Se il tuo popolo ha vissuto il dramma della guerra, fai capire loro che la Dichiarazione vuole proteggere chi ha sofferto di più
Fase 4:
gli alunni creano un documento Word/Document e scrivono il preambolo
all’interno dello stesso. Se hanno svolto precedentemente l’attività
“Crea la tua bandiera”, inseriscono in alto al centro la bandiera della
propria nazione.
Fase 5:
gli studenti rappresentano delle nazioni che hanno già accettato e
riconosciuto i diritti fondamentali presenti nella Dichiarazione del
1948. Quello che si richiede agli studenti è un ulteriore passaggio: la
definizione di alcuni diritti particolari.
Sul
quaderno scrivono quindi un elenco di dieci diritti, diversi da quelli
ufficiali, che loro ritengono utili e decisivi per il benessere della
propria popolazione.
Ad
esempio, tali diritti possono essere legati alla quotidianità delle
persone, a quelle piccole cose che ci rendono felici, sereni e protetti
perché ci scaldano il cuore e ci fanno sentire meglio.
Infine gli studenti motivano le scelte fatte indicando perché hanno inserito ciascun diritto nella propria lista: in questo modo creano gli articoli della propria Dichiarazione.
Fase 6:
gli alunni scrivono i dieci articoli (diritto e motivazione) nel
documento Word/ Document precedentemente creato, sotto la sezione
riservata al preambolo.
Fase 7: gli studenti creano la propria pergamena virtuale che conterrà il testo della propria Dichiarazione dei Diritti Umani.
Cliccando su questo link accedono al programma dedicato alla produzione del proprio documento.
Qui di seguito, invece, il nostro tutorial sulle dinamiche di utilizzo:
